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CRITERIOS DE SELECCIÓN – Aula de Audición y Lenguaje

Según la ley, se establecen las siguientes prioridades para atender a los niños con problemas de lenguaje

  1. 5 sesiones semanales a los niños con afasia, disfasia, deficiencia auditiva severa o profunda.
  2. 3 sesiones semanales a los niños con deficiencia auditiva media o retraso simple de lenguaje.
  3. 2 sesiones semanales a los niños con disartria.
  4. 2 sesiones semanales a los niños con disglosia.
  5. 2 sesiones semanales a los niños con disfemia.
  6. 2 sesiones semanales a los niños con disfonía.
  7. 1 sesión semanal a los niños con dislalia y retraso del lenguaje.

CRITERIOS DE SELECCIÓN – Aula de Pedagogía Terapéutica

  • Atención al alumnado de Educación Primaria con n.e.e permanentes cuya ACIS comprenda la totalidad de las áreas o todas las áreas instrumentales: Castellano: lengua y literatura, Valenciano, Matemáticas.Los criterios de prioridad de asistencia al aula de apoyo a la integración de Pedagogía Terapéutica son:
  • Atención al alumnado de Educación primaria con n.e.e permanentes cuya ACI afecte a alguna de las áreas instrumentales.
  • Atención al alumnado de Educación Primaria con n..e.e temporales cuya ACIS afecte a todas o a alguna de las áreas instrumentales.
  • Atención al alumnado de Educación Primaria con dificultades manifiestas de aprendizaje en las áreas instrumentales.
  • Atención al alumnado con n.e.e. permanentes que, en el propio Centro cursa estudios correspondientes al segundo ciclo de Educación Infantil.
  • Atención al alumnado que, en el propio centro, presenta n.e.e. derivadas de sobredotación intelectual.

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